#Maria Montessori
Eğitim Uzmanı
Bu yaklaşımın çıkış noktası Maria Montessori’nin özel gereksinimi olan çocuklarla yaptığı çalışmalardır. Temeli bireysel eğitimdir. Her çocuk kapasitesi doğrultusunda öğrenir. Yetişkin bu süreçte çocuğun önündeki engelleri kaldırmakla yükümlüdür. Sınıflardaki materyaller çocuğun fiziksel özelliklerine uygun olarak tasarlanmıştır. Bu sayede çocuk yönlendirmeye ihtiyaç duymadan kendi başına çalışır, hatasını düzeltir, sonucu değerlendirir. Problem çözme becerisi ön plandadır.
Montessori yaklaşımı çocuklara özgür bir ortam sunar. Çocuk istediği etkinlikle istediği süre boyunca ilgilenebilir. Sınıfta gerçek yaşamda kullanılan doğal materyaller vardır. Örneğin; su içmek için gerçek cam bardak, bir şey kesmek için gerçek bıçak kullanılır. Sınıflarda farklı yaş gruplarındaki çocuklar bulunur. Bu sayede çocuklar birbirlerinden öğrenir. Öğretmen, gözlem yaparak ve kayıt tutarak çocuğun gelişimini detaylı olarak inceler.
Öğretmenin Rolü
Montessori sınıflarında öğretmen, alışılmış “öğreten” rolünden daha farklı bir konumdadır. Her şeyden önce öğretmen çevreyi hazırlayan/tasarlayan kişidir. Çocukların çevre ile ilişkiye girmelerinden, deneyim kazanmalarından sorumludur. Çocuklara kaynak oluşturan ve sunan öğretmen, öğreten kişiden çok bir rol modelidir.
Öğretmenin bir diğer önemli rolü ise sınıf içerisinde sürekli olarak gözlem yapması ve kayıt tutmasıdır. Bu şekilde, her çocuğun gelişimini detaylı olarak inceler ve bireysel gelişimlerini değerlendirir.
kaynak
http://neselifikirler.com/okul-oncesi-egitim-montessori-yaklasimi/
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder